[14-03-2009] Nous bibliotecaris per a l'era digital

font: El País
àmbit: mundial
sector: educació

Era el moment que Stephanie Rosalia estava esperant. Sota la seva supervisió, un grup d'alumnes de cinquè curs s'arremolinava entorn dels portàtils en la biblioteca de l'escola i examinava allaboutexplorers.com, una pàgina web en la qual, sense saber-ho els nens, s'havien introduït continguts falsos de manera intencionada.

Rosalia, bibliotecària del Col·legi Públic 225, de Brooklyn, els recomanava que tinguessin cura. La majoria dels alumnes no li va fer cap cas, tal com ella esperava. Però Nozimakon Omonullaeva, d'11 anys , es va adonar que havia alguna cosa rar en una pàgina sobre Cristòfol Colom. "Diu que als indis els van agradar els telèfons mòbils i els ordinadors que havia portat Cristòfor Colom!", va exclamar Nozimakon mentre assenyalava la pantalla. "Això està malament". Era un descobriment essencial en una classe sobre la fiabilitat —o la falta d'ella— de la informació a Internet, una de les moltes que Rosalia imparteix en la qualitat de nou tipus de bibliotecària escolar.

Rosalia, de 54 anys, forma part d'un grup en continu augment d'especialistes multimèdia del segle XXI que ajuden a guiar als alumnes en l'oceà digital d'informació. "Els dies que el treball consistia només a tornar els llibres als seus prestatges són cosa del passat", comenta Rosalia, que va arribar al Col·legi Públic 225 fa gairebé sis anys. "Ara estem en l'era de la informació i aquesta tecnologia ha portat amb ella tota una nova generació de pràctiques".

Alguns d'aquests bibliotecaris ensenyen als nens a desenvolupar Presentacions amb PowerPoint o a crear vídeos a Internet. Altres fan que els alumnes utilitzin les xarxes socials per debatre tota mena de coses, des d'història fins a comentaris sobre els relats dels companys. Però encara que els bibliotecaris escolars tendeixen a ser els que ensenyen als alumnes aptituds bàsiques, necessàries no només al col·legi sinó també a la feina i en la vida diària, solen ser també les primeres baixes en les retallades pressupostàries dels col·legis.

En Spokane, Washington, el districte escolar va reduir en 2007 les hores dels seus bibliotecaris, mesura que va incitar una protesta per part dels pares. Més del 90% de les escoles públiques nord-americans tenen biblioteques, però menys de dues terceres parts utilitzen a bibliotecaris professionals a temps complet.

Lisa Layera Brunkan, de Spokane, i mare de tres nens, comptava que s'havia adonat de la importància del bibliotecari escolar quan la seva filla, que tenia 7 anys en aquell llavors, va començar a fer una exposició d'un projecte en PowerPoint. "Em va dir que li havia ensenyat el bibliotecari", recorda Brunkan. "Em vaig quedar de pedra".

Al col·legi Públic 225, Rosalia s'enfronta a problemes especials. Més del 40 % dels alumnes són immigrants nouvinguts. La barrera de l'idioma l'obliga a adaptar la col·lecció de llibres a lectors que encara que pot ser que estiguin en setè curs, tenen encara un nivell de lectura de segon.

Rosalia es va presentar als seus nous companys de treball com la "professora d'alfabetització en informació" i va convidar als altres mestres a col·laborar en les seves classes. Les primeres sessions es van centrar a trobar llibres i bases de dades i en recerques.

Al cap de poc temps, Rosalia va començar a ensenyar a fer preguntes més elaborades durant els projectes d'investigació, a descodificar adreces d'Internet i a avaluar als autors i els prejudicis en el contingut d'una pàgina web.

Però no totes les activitats de Rosalia han de veure amb la tecnologia. No fa gaire, durant l'hora de la menjada, Gagik Sargsyan, de 13 anys, va ser a la biblioteca i va obrir un ordinador portàtil per buscar dades per a un treball de ciències socials sobre les dècades de 1930 i 1940.

"¿Has consultat algun llibre?'', li va preguntar Rosalia. Una mirada de terror va aparèixer a la cara de Gagik. "No'', va respondre. Rosalia, que és una dona molt afable, va ser a una prestatgeria i va tornar amb una pila de volums sobre l'edifici de l'Empire State, la moda en la dècada de 1930 i la vida durant la Gran Depressió.

No obstant això, Rosalia és conscient de l'atractiu d'Internet. La tardor passada, mentre parlava a una classe de 12 alumnes de setè que acaben d'arribar de Rússia, Geòrgia, Xina i Iemen, Rosalia va tenir problemes per comunicar-se amb ells. "Tenim diaris en l'idioma de tots vosaltres", els va dir mentre es tornava cap a la pissarra digital.

Quan va fer clic a la portada del diari moscovita Izvéstia, els russos del grup es van animar.

"¿A algú li agraden els llibres?", els va preguntar Rosalia. Diversos alumnes la van mirar fixament sense comprendre-la. Així que es va connectar a Teen People, i Katsiaryna Dziatlouskaya, de 13 anys, va reconèixer immediatament una fotografia de l'actriu Cameron Diaz. Rosalia va saber que l'havia conquistat.

"Podeu llegir revistes, diaris, fotos, programes d'ordinador, pàgines web", els explicava Rosalia. "Podeu llegir el que vulgueu, però heu de llegir. Tracte fet?".


Notícia extreta de http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/Nuevos/bibliotecarios/era/digital/elpeputec/20090314elpeputec_3/Tes
etiquetes: menors, bibliotecaris, educadors, recomanacions, bones pràctiques, competència en l'ús de les noves tecnologies, educació